Felicitaciones a tod@s por el trabajo y actividades presentadas. Iniciamos el Segundo Parcial.
La próxima actividad será un trabajo en la nube....
jueves, 5 de abril de 2018
Preparándonos para trabajar en la Nube
Saludos cordiales estimad@s participantes.
Felicitaciones a tod@s por el trabajo y actividades presentadas. Iniciamos el Segundo Parcial.
La próxima actividad será un trabajo en la nube....
Fuente de la imagen: https://blog.interdominios.com/wp-content/2008/seguridad-en-la-nube.jpg
Felicitaciones a tod@s por el trabajo y actividades presentadas. Iniciamos el Segundo Parcial.
La próxima actividad será un trabajo en la nube....
lunes, 26 de marzo de 2018
10 HERRAMIENTAS DE LA NUBE IMPRESCINDIBLES PARA LA INFORMACIÓN.
TRABAJO DE CONSULTA
(10p) Previo la lectura anote las características principales de 10 herramientas para trabajar en la nube.
Icono que lo identifica
- Google Apps para Educación: http://www.google.com/apps/intl/es/edu/
Google Apps para Educación es un paquete de
herramientas que actualmente se promociona enfocado en la seguridad, y cuyos
servicios son: el de correo de Gmail, los documentos colaborativos de Google
Docs ahora llamado Drive, Google Calendar y muchos más. Se trata de una forma
integral de resolver temas de comunicación en instituciones educativas a un
bajo (o nulo) costo, por poder asignar un dominio propio -y su correspondiente
personalización visual cambiando el logo de Gmail por el del Centro Educativo-
a cuentas de email. Estas cuentas pueden ser abiertas para la utilización de
menores de 13 años lo cual no es factible (o tienen que mentir en la edad) con
los servicios de mail tradicionales o el mismo Gmail. Además, Google para
Educación posee visualización y aplicaciones para Android, iPhone, BlackBerry,
Windows Phone, y en general en cualquier dispositivo con un navegador y acceso
a Internet.
- Dropbox http://www.dropbox.com Dropbox es un disco virtual, en el cual se almacenan documentos de todo tipo -de la misma manera que en el formato de carpetas de una computadora- pero online. Con las ventajas y desventajas propias del trabajo en la nube, pero con la posibilidad de instalar de manera local una carpeta que al encontrar la computadora (o el dispositivo) conectado a Internet, sincroniza los archivos. De esta manera, producir, escribir, grabar o simplemente almacenar, puede ser -con un poco de ejercicio- una tarea que le brinde ubicuidad a nuestros archivos.
- Prezi http://www.prezi.com
Prezi es
un servicio para realizar presentaciones de “diapositivas” pero de manera
dinámica y con un arsenal de agregados como elementos propios de las redes
sociales, lindantes a los foros de debate online, y en un lugar no menos
importante la posibilidad de co-editar presentaciones en tiempo real. Para el
trabajo en el aula es ideal con grupos que puedan colaborar en la creación de
lluvias de ideas y todo tipo de actividad que requiera de las manos de varios
sobre un mismo lienzo digital. Para quienes tengan una cuenta de mail con
dominio propio, pueden solicitar la versión de Prezi para Educadores, que posee
algunas ventajas interesantes, como la posibilidad de dejar ocultas las
presentaciones y optar por hacerlas públicas o no en cualquier momento. En las
cuentas gratuitas todo es público. El servicio va creciendo en tanto más
costosa sea la suscripción. No obstante, las versiones gratuitas son muy
funcionales y poderosas.
- Diigo http://www.diigo.com
Actualmente
existen muchos tipos de marcadores sociales, el más popular sin dudas es
delicious, pero en esta oportunidad queremos recomendar Diigo por varios
puntos. El primero de ellos es el funcionamiento de las extensiones para
navegadores como Chrome, Firefox o Safari, tanto por su poder y velocidad para
el bookmarking, como así también para el subrayado y otras funciones sociales
que lo hacen presentarse como una opción válida. Por otro lado, es uno de los
servicios que se está posicionando como referente en temas de Educación, lo
cual lo convierte en una plataforma social también -particularmente para este
ámbito-. Como desventaja podríamos nombrar que en los últimos meses ha sufrido
alguna caída repentina del servicio, si bien fueron momentáneas. Diigo también
es una buena alternativa ya que cuenta con aplicaciones para iPad, Android y
Quick note on Mac. Las opciones como autoguardado de los tuits que marcamos
como favoritos en Twitter, y la posibilidad de importar marcadores, son algunos
otros de los tantos detalles que lo vuelven aún más poderoso.
- VoiceThread http://voicethread.com/
VoiceThread
es un claro ejemplo de herramienta online gratuita y poderosa para el trabajo
colaborativo, la exposición concentrada en un lugar o el trabajo de integración
en torno a un relato, a un tópico, que implique la recolección de muchas ideas
y de diferentes formatos (multimedia), que en general es desconocida en el
ámbito educativo. Si bien son muchas las experiencias que se pueden encontrar
en el trabajo con este servicio, lo mencionamos como imprescindible debido a
que no estamos hablando de una de las herramientas más populares, a pesar de
que en unos pocos pasos y configuración se puede tener una plantilla de
participación multimedia, gratuita.
- Youtube para Escuelas http://www.youtube.com/schools
“Enseña e
inspira a tus alumnos y capta su atención con vídeos”, dicen en la versión de
YouTube para centros educativos, que pretende brindar un servicio que sirva
para aprovechar el potencial del fenómeno de los videos online en el aula de
forma gratuita. Algo muy importante es que se puede personalizar el contenido
disponible en el centro educativo. Además, YouTube.com/Teachers incluye cientos
de listas de reproducción de videos organizadas por temas y niveles.
- Plagium http://www.plagium.com/
Plagium
es un servicio simple pero complejo a la vez, mediante el cual se pueden
encontrar coincidencias de textos en toda la web. Basta con copiar y pegar el
texto, y un grafo de tipo línea histórica nos mostrará por grado de porcentaje
de coincidencia, los sitios que contienen el texto que buscamos. Una forma
simple de quitarnos la duda acerca del famoso copie y pegue tan temido. Nada
más y nada menos que saber cuáles fueron las fuentes, si es que estas no fueron
citadas.
- Slideshare http://www.slideshare.net/
Slideshare
es el servicio más popular para publicar presentaciones de diapositivas online.
Tiene una opción para mostrar videos durante las diapositivas (reemplazar una
diapositiva por un video), y una enorme posibilidad de interconexiones cruzadas
con otras redes sociales como LinkedIn, Facebook y lógicamente opciones para
socializar dentro del mismo servicio de Slideshare. Se presenta como la opción
rápida para asegurar una visión de contenidos en diapositivas con la
posibilidad de insertarlas en cualquier sitio, blog o red que soporte embeber
mediante códigos html.
- Blogger http://www.blogger.com y Wordpress http://www.wordpress.com
Citamos
los dos porque es imposible dejar alguno afuera de esta lista. Opciones
populares para crear blogs; la mayoría de los novatos lo hacen en Blogger
(parte de Google) y Wordpress con la posibilidad de optar entre la versión
online gratuita, o una preparada para la descarga y reutilización del código
para crear tu propio blog bajo Wordpress. En ambos casos con la posibilidad de
asociar los blogs a un dominio en particular, previa compra del mismo.
- Dipity http://www.dipity.com/
Como
último punto en estos imprescindibles, no podemos dejar de mencionar Dipity
como representante del mundo de las líneas de tiempo. La posibilidad de
realizar de manera gratuita una línea histórica con textos, imágenes, videos, enlaces
para ampliar información, audio y mapas de Google, no es algo que pueda hacerse
con cualquier servicio, y esta posibilidad no es algo para desperdiciar en
Educación. Como en casos anteriores, existen experiencias, pero no son
populares ni las más explotadas en los ámbitos de la Educación formal. Si bien
la idea de “línea histórica” tiene ya sus buenos años, el hecho de hacerla
online y multimedia nos abre un mundo de posibilidades nuevas. El producto es
factible de ser insertado (embebido) como un video de YouTube, una presentación
de SlideShare o cualquier otro servicio similar.
Fuente:
miércoles, 14 de marzo de 2018
COMPUTACIÓN EN LA NUBE.
La computación en la nube, conocido también como servicios en la nube, informática en la nube, nube de cómputo o nube de conceptos, (del inglés cloud computing), es un paradigma que permite ofrecer servicios de computación a través de Internet.
La computación
en la nube son servidores desde Internet encargados de atender las peticiones
en cualquier momento. Se puede tener acceso a su información o servicio,
mediante una conexión a internet desde cualquier dispositivo móvil o fijo
ubicado en cualquier lugar. Sirven a sus usuarios desde varios proveedores de
alojamiento repartidos frecuentemente por todo el mundo. Esta medida reduce los
costos, garantiza un mejor tiempo de actividad y que los sitios web sean
invulnerables a los delincuentes informáticos, a los gobiernos locales y a sus
redadas policiales.
Características
La computación en nube presenta
las siguientes características clave:
·
Agilidad:
Capacidad de mejora para ofrecer recursos tecnológicos al usuario por parte del
proveedor.
·
Costo: los
proveedores de computación en la nube afirman que los costes se reducen. Un
modelo de prestación pública en la nube convierte los gastos de capital en
gastos de funcionamiento. Ello reduce barreras de entrada, ya que la
infraestructura se proporciona típicamente por una tercera parte y no tiene que
ser adquirida por una sola vez o tareas informáticas intensivas infrecuentes.
·
Escalabilidad y elasticidad: aprovisionamiento de recursos sobre una base de
autoservicio en casi en tiempo real, sin que los usuarios necesiten cargas de
alta duración.
·
Dispositivo
e independencia de la ubicación permite a los usuarios acceder a los sistemas
utilizando un navegador web, independientemente de su ubicación o del
dispositivo que utilice (por ejemplo, PC, teléfono móvil).
·
La
tecnología de virtualización permite compartir servidores y dispositivos de
almacenamiento y una mayor utilización. Las aplicaciones pueden ser fácilmente
migradas de un servidor físico a otro.
·
Rendimiento: Los
sistemas en la nube controlan y optimizan el uso de los recursos de manera
automática, dicha característica permite un seguimiento, control y notificación
del mismo. Esta capacidad aporta transparencia tanto para el consumidor o el
proveedor de servicio.
·
La seguridad:
puede mejorar debido a la centralización de los datos. La seguridad es a menudo
tan buena o mejor que otros sistemas tradicionales, en parte porque los
proveedores son capaces de dedicar recursos a la solución de los problemas de
seguridad que muchos clientes no pueden permitirse el lujo de abordar.
·
Mantenimiento: de las
aplicaciones de computación en la nube es más sencillo, ya que no necesitan ser
instalados en el ordenador de cada usuario y se puede acceder desde diferentes
lugares.
Ventajas
·
Integración probada de servicios
Red. Por su
naturaleza, la tecnología de cloud computing se puede integrar con mucha
mayor facilidad y rapidez con el resto de las aplicaciones empresariales (tanto
software tradicional como Cloud Computing basado en infraestructuras), ya sean
desarrolladas de manera interna o externa.5
·
Prestación de servicios a nivel
mundial. Las
infraestructuras de cloud computing proporcionan mayor capacidad de
adaptación, recuperación completa de pérdida de datos (con copias de seguridad)
y reducción al mínimo de los tiempos de inactividad.
·
Una
infraestructura 100% de cloud computing permite también al proveedor de
contenidos o servicios en la nube prescindir de instalar cualquier tipo de
software, ya que éste es provisto por el proveedor de la infraestructura o la
plataforma en la nube. Un gran beneficio del cloud computing es la simplicidad
y el hecho de que requiera mucha menor inversión para empezar a trabajar.
·
Implementación más rápida y con
menos riesgos, ya que
se comienza a trabajar más rápido y no es necesaria una gran inversión. Las
aplicaciones del cloud computing suelen estar disponibles en cuestión de
días u horas en lugar de semanas o meses, incluso con un nivel considerable de
personalización o integración.
·
Actualizaciones automáticas que no afectan negativamente a
los recursos de TI. Al actualizar a la última versión de las aplicaciones, el
usuario se ve obligado a dedicar tiempo y recursos para volver a personalizar e
integrar la aplicación. Con el cloud computing no hay que decidir entre
actualizar y conservar el trabajo, dado que esas personalizaciones e
integraciones se conservan automáticamente durante la actualización.
·
Contribuye al uso eficiente de la
energía. En este
caso, a la energía requerida para el funcionamiento de la infraestructura. En
los datacenters tradicionales, los servidores consumen mucha más energía de la
requerida realmente. En cambio, en las nubes, la energía consumida es sólo la
necesaria, reduciendo notablemente el desperdicio.
Desventajas
·
La
centralización de las aplicaciones y el almacenamiento de los datos origina una
interdependencia de los proveedores de servicios.
·
Los datos
"sensibles" del negocio no residen en las instalaciones de las
empresas, lo que podría generar un contexto de alta vulnerabilidad para la
sustracción o robo de información.
·
La
confiabilidad de los servicios depende de la "salud" tecnológica y
financiera de los proveedores de servicios en nube. Empresas emergentes o
alianzas entre empresas podrían crear un ambiente propicio para el monopolio y
el crecimiento exagerado en los servicios.6
·
La
disponibilidad de servicios altamente especializados podría tardar meses o
incluso años para que sean factibles de ser desplegados en la red.
·
La
madurez funcional de las aplicaciones hace que continuamente estén modificando
sus interfaces, por lo cual la curva de aprendizaje en empresas de orientación
no tecnológica tenga unas pendientes significativas, así como su consumo
automático por aplicaciones.
·
Seguridad.
La información de la empresa debe recorrer diferentes nodos para llegar a su
destino, cada uno de ellos (y sus canales) son un foco de inseguridad. Si se
utilizan protocolos seguros, HTTPS por ejemplo, la velocidad total disminuye debido a
la sobrecarga que éstos requieren.
·
Escalabilidad
a largo plazo. A medida que más usuarios empiecen a compartir la
infraestructura de la nube, la sobrecarga en los servidores de los proveedores
aumentará, si la empresa no posee un esquema de crecimiento óptimo puede llevar
a degradaciones en el servicio o altos niveles de jitter.
·
Privacidad.
La información queda expuesta a terceros que pueden copiarla o acceder a ella.
Tipos de nubes
· Una nube pública es una nube computacional mantenida y gestionada por terceras personas no vinculadas con la rganización. En este tipo de nubes tanto los datos como los procesos de varios clientes se mezclan en los servidores, sistemas de almacenamiento y otras infraestructuras de la nube. Los usuarios finales de la nube no conocen qué trabajos de otros clientes pueden estar corriendo en el mismo servidor, red, sistemas de almacenamiento, etc.8 Aplicaciones, almacenamiento y otros recursos están disponibles al público a través de el proveedor de servicios, que es propietario de toda la infraestructura en sus centros de datos; el acceso a los servicios sólo se ofrece de manera remota, normalmente a través de internet.
·
Las nubes
privadas son una buena opción
para las compañías que necesitan alta protección de datos y ediciones a nivel
de servicio. Las nubes privadas están en una infraestructura bajo demanda,
gestionada para un solo cliente que controla qué aplicaciones debe ejecutarse y
dónde. Son propietarios del servidor, red, y disco y pueden decidir qué usuarios
están autorizados a utilizar la infraestructura. Al administrar internamente
estos servicios, las empresas tienen la ventaja de mantener la privacidad de su
información y permitir unificar el acceso a las aplicaciones corporativas de
sus usuarios.
·
Las nubes híbridas combinan los modelos de nubes públicas y privadas. Usted
es propietario de unas partes y comparte otras, aunque de una manera
controlada. Las nubes híbridas ofrecen la promesa del escalado, aprovisionada
externamente, a demanda, pero añaden la complejidad de determinar cómo
distribuir las aplicaciones a través de estos ambientes diferentes. Las
empresas pueden sentir cierta atracción por la promesa de una nube híbrida,
pero esta opción, al menos inicialmente, estará probablemente reservada a
aplicaciones simples sin condicionantes, que no requieran de ninguna
sincronización o necesiten bases de datos complejas. Se unen mediante la
tecnología, pues permiten enviar datos o aplicaciones entre ellas. Un ejemplo
son los sistemas de correo electrónico empresarial.9
·
Nube comunitaria. De acuerdo con Joyanes
Aguilar, 201210 el
Instituto Nacional de Estándares y tecnología (NITS por sus siglas en inglés)
define este modelo como aquel que se organiza con la finalidad de servir a una
función o propósito común (seguridad, política…), y son administradas por las
organizaciones constituyentes o terceras partes.
Bibliografia: Recuperado de:
Previo
La lectura, resuma:
(2p) 1. A que se refiere: computación en la nube, de que término inglés
proviene y que facilitan a los usuarios.
(2p) 2. Listar y describir las características de la
computación en la nube.
(4p) 3. Utilice un cuadro sinóptico o cualquier otro esquema y resuma las ventajas, desventajas de computación en la nube.
(2p) 4. Características de los tipos de computación en la
nube.
(Lea, autoaprenda sobre que herramientas, aplicaciones le
permiten trabajar en la nube)
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